６父母因有教育子女之最先的而又不可剥夺的义务和权利，故应在为子女选择学校方面，享有真正自由。因此，以保障公民自由为本职的行政当局，应重视“分配性正义”而如此分配官方补助，使为父母者能真正自由地各依照自己良心，为其子女选择学校（二十）。   

    再者，国家也有责任，使全体国民能有机会适当地参与文化生活，并且充分的准备去履行国民义务，行使国民权利。为此，国家应保障儿童接受适当学校教育的权利，应注意师资及教学水准，应关心学生的健康，并应全面推进学校事业；但常应将“辅助职责原则”摆在眼前，因而杜绝一切“学校垄断”。因“学校垄断”违悖人性的天赋权利、违悖拓展并传播文化的权利，违悖公民和平共处的权利，并违悖今日在多数地区已有的多元现象（二一）。   

    神圣公会议也劝勉基督信徒，或为谋求适当的教育方法和教学计划，或为训练师资去适当地教育青年，皆应慷慨予以协助，而尤应透过家长会，协助推行学校一切工作─特别协助校内实施的道德教育（二二）。